宅家战“疫”，停课不停学

“如果灾难没有出现，那恐惧是徒劳的；如果灾难已经发生，那恐惧只会增加痛苦”，富兰克林如是说。疫情打破了正常教学秩序，那就“停课不停学”共同战“疫”，从我做起！

一 服从学校安排，灵活教学

疫情战役一开始高三年级部就给学生部署了每天的学习任务。我每天看看年级部布置的题，明确题的价值，决定是全做，是选择做，还是部分做，保证网络那边学生做题能高效高质。除此之外，根据学生做题效果补充相应知识点，例如，试题涉及到标点符号题，学生对此知识点掌握不好，做题效果不佳，就专门开课讲标点符号的知识点，从而丰富教学内容。

二 疑难问题及时教研

疫情隔离了我们的身体，隔离不了我们工作的热情！高三语文组针对自己的备课中，教学中遇到的问题都会及时拿到高三语文群里讨论，我也不例外。针对疑问，每个老师都能表达自己的想法，共同探讨、解决问题，让我的思路更清晰，视野更开阔，从而更好的服务于学生。

三 录播直播授课方式相结合

直播可以直接跟学生交流并进行监督，尤其是连麦功能，可以像上课一样随时检查学生学习状态和效果。但是有时网络不好，当天讲课量大又碰到重点难点知识需要重点讲等情况，可以采用录播，这样学生可以反复看，慢慢理解。

四 及时网络批改作业

及时网络检查学生作业情况。作业包括当天所留试题，改正后的答案，上课的笔记等。这样既能掌握学生的学习效果，又能起到监督作用。而且在检查作业时发现学生存在的问题可以直接点评分析反馈给学生，并根据问题及时在教学中给予解决。

五 建议加强学生学习监督

人的惰性与生俱来，学生更不例外！建议采用老师轮流视频会议形式监督学生上自习，至少保证在校学习的时间，以此防止学生惰性的产生，也让学生和家长直接感受到教师和学校给予重视和关心，共同制造良好的学习氛围！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在不断地网络教学中还有很多不足，一定会跟大家共同交流，共同学习！