网上授课经验交流材料

在这样一个众志成城、抗击疫情的时期，我们作为老师和学生能做的就是待在家里好好上课和学习，这无疑是对在前线的医务工作者最大的支持和帮助。那么寒假过后我们就开始了网络教学工作，“停课不停学”是对每一个中学生负责。对于刚步入高中校门的高一学生来说也尤为重要，因为他们刚刚升入高中，经过了一个学期的训练和努力，刚刚养成了良好的适应高中生活的学习习惯和生活习惯，那在家进行网络学习对于他们来说无疑又是一个大的挑战，但是在这段时间同学们积极努力，团结协作，尽量追求高的学习效率学习也有一定的成效。作为一名一线教师在开展网络教学的七周时间里，也有自己的一些感受。

师生互联

在网络授课中师生互联是最重要的一个环节。学习本就是老师和学生共同探讨学习成长的一个过程，而对于数学这个特殊学科来说，能看到学生的表情动作语言对接下来教学来说特别重要，但是在网络授课当中，这个目标是很难实现的。在经过手写答案、录制讲解小视频、钉钉直播授课之后，我发现了一个更好的可以和学生沟通的方法，那就是钉钉视频会议，视频会议虽然解决了可以看到学生的表情并且学生可以主动的发言问题之外，它也有一个小缺点，就是不可以看回放，这就要求学生准时参加，就和平时上课的状态差不多了。但是网络授课还是需要学生自律意识较强，从批改作业的情况来看，自律性较强的孩子作业按高标准完成，自律性差一点的同学作业完成情况相当敷衍，自欺欺人，所以还是希望可以尽快开学，不要让这些本就好习惯弱的学生落的更远。

可是也不能完全否定网络授课，经过和学生的交流发现网络授课还是有一定的优点的。第一，很多同学们明白了主动学习的重要性，并且对于课上不理解的内容，课下可以通过多种方式去解决，学习主动性逐渐增强。第二，由于授课方式的不同很多同学对数学学习产生了兴趣。这段时间有好几个同学和我交流说对数学学习产生了兴趣，坐到屏幕前静静的听老师讲解一道数学题原来那么有意思，学习产生了兴趣，也就更加努力和自信了。第三，同学们懂得了要理解家长和老师们，在家同学们负责学习，家长则负责做好每天的后勤工作，还要关注同学们的情绪，而老师们每天要备课，上直播课，批改作业，组织小测，周总结，月总结，这些同学们都看在眼里，也慢慢理解了老师和家长们的付出和努力。

家校互动

“家校互动”是我们一直提到的词，但是在学校教学时，这件事并没有真正的发挥作用，因为我们每天都和学生在一起，可以直接掌握他们的动态，甚至比家长见他们的时间都要多，我们可以直接与学生沟通，没有特殊的情况也不怎么联系家长。但是在这个特殊的时期，“家校互动”就显得尤为重要了，发现问题及时与家长沟通，解决学生学习和生活中遇到的问题，在我们看不到学生的时候，家长就成了“助教”。当学生在学习上有困难时及时找老师解决，在生活上有问题时也可以及时和家长沟通，这样尽量让学生每天都过得明朗充实快乐满足。

师师互助

每个班级都有这个班级的特殊情况，我们如何才能更好的了解本班级的情况，只是从我们自己的教学中发现是不够的，不全面的，我们要与本班级其他教师进行沟通。有些问题是共性的，我们就要共同找到方法去解决，而那些不同学科出现的不同问题，对于缺乏经验的年轻教师，更要在优秀的前辈身上获取经验，在最短的时间内解决问题。在我所带的两个班级中都建有教师微信群，各个任课老师在里面交流经验，分享信息，这就让班级教学工作轻松一些。

另外我们高一数学组的老师们在组长的带领下也统一教学步调，对于教学中出现的问题积极讨论，找到最优的解决方案。有经验的老师们也积极主动的帮助我们青年教师，争取在未开学的这段时间把网课上好。