为落实新学期工作计划中提高生源质量，提升高考成绩的总要求，根据我校招生办工作的总体思路，3月24、25日，刘轶校长携同招生办郭代旗主任、吴国连主任到我县七个乡镇中学进行了为期两天的中考招生调研工作。期间，各乡镇中学校长对一中的招生工作给予了大力支持并提出了宝贵意见。尤其是各初三班主任们就招生、发展等系列问题进行了深入探讨，初三班主任老师开诚布公地指出了制约一中发展的系列问题，使我们受益匪浅，现将招生调研工作汇报如下。

一中2020年招生工作面临的主要问题：

一、社会认同度低。一是教师队伍管理，存在教师纪律松散，热情不高，备课、上课、作业批改不认真，迟到、早退、旷工的现象；二是学生队伍管理问题比较大，偏软偏松。这就形成了管理学中的“木桶效应”，造成了社会认同度低。

二、初中生源流失。我县小学、初中生源的流失严重制约了各乡镇中学的发展，造成了各乡镇初中优秀生源少且学生成绩参差不齐。

三、周边高中快速发展。衡水帮、我县周边县市高中的蓬勃发展造成了我县仅有的优秀生源大量流失，对我们一中的招生工作造成了更为不利的影响。

四、与初中缺少交流互动。校长之间、主任之间、老师之间、学生之间缺少联系互动，由于信息沟通不畅造成了一些初中班主任、任课教师及一些初三毕业生对东光一中存在误解甚至偏见。

五、我校招生力度有限。一中每年对尖子生招生的人力、物力、财力支持有限，尤其是对尖子生奖学金金额太少，也是造成初中尖子生流失的一个重要原因。

面对这些问题，建议我们一中必须马上做出相应调整、跟进工作：

一、“内练素质，外树形象”。以冯校长上任、一中迁建为契机，一方面继续加强、完善我校的各项规章制度，一方面做好我校正能量、“亮点”工作的宣传力度。

二、加强队伍管理。继续加强我校中层、班主任、教师的管理工作，正所谓“打铁还需自身硬”，用政治引领、精神引领去锻造一支讲纪律、肯吃苦、能奉献的教师队伍，让一中由内而外地散发正能量，才能在社会上形成更加积极的影响。

三、加强班级管理。班级管理工作尤其是普通班的管理工作一直是我校被社会诟病的一个焦点，这严重影响了我校进一步的发展繁荣，通过加强班级管理，提升学生面貌，改变校园环境，让学生成为我校流动的“名片”。

四、加强与初中交流互动。保持与初中基层领导、班主任及科任教师的信息畅通，便于及时将我校的一些发展亮点、焦点传达到基层，尽快树立我校的正面形象

五、加强与初中尖子生及家庭的沟通交流。挖掘我校亮点形成文字材料，做好我校的高考“亮点”统计工作，有备而去、有的放矢，以我们的真诚态度、详实的材料和数据赢得学生及家长的信任、认可。

六、招生包联、入户工作。一方面今年的新冠疫情影响了周边学校对我县优质生源的冲击。另一方面疫情防控的包联工作给我们招生工作带来启示，我们下一步采用招生包联政策，大胆跟进招生入户工作。

七、适当扩招特长生。由于各初中生源质量也较差，他们对一中的特长生招生工作比较关注，渴望为一中特长生招生工作提供丰富的资源。而我校特长生培养具备良好环境，也取得不错成绩，可以根据我校实际情况，加大特长生数量和规模。